ادامه تحصیل در مقطع دکتری شهرسازی می تواند به عنوان نشانه ای از موفقیت فردی و تضمینی برای موفقیت حرفه ای در آینده شما  به حساب بیاید. در این ارتباط موفقیت در آزمون ورودی دکتری در دانشگاه های کشور به عوامل مختلفی بستگی دارد. با تغییرات پیاپی که در طول دو سال گذشته توسط نهادهای قانون گذاری و همینطور سازمان سنجش در کیفیت و نحوه پذیرش دانشجویان دکتری اعمال شده است، نظم سنتی آن مقداری به هم ریخته و باعث سردرگمی برخی از متقاضیان شده است. بنابراین تغییرات و براساس قانون سنجش و پذیرش تحصیلات تکمیلی مصوب مجلس، پذیرش دانشجو در مقطع دکتری در سال 96  به دو صورت "آموزش س-پژوهشی" و "پژوهش محور" خواهد بود. معیارهای سنجش و پذیرش دانشجو در مقطع دکتری بنا بر اینکه به کدام شیوه دکتری خود را بگذارند به صورت زیر خواهد بود: الف) دکتری آموزشی-پژوهشی : 1- آزمون متمرکز(50درصد) 2- سوابق آموزشی، پژوهشی و فناوری (20درصد) و 3- مصاحبه علمی و بخش عملی (30درصد) ب) دکتری پژوهش محور: 1- آزمون متمرکز(30درصد) 2- سوابق آموزشی، پژوهشی و فناوری (20درصد) 3- مصاحبه علمی و بخش عملی (30درصد) و 4- تهیه طرح واره (20درصد) در هر صورت بخش اول (آزمون متمرکز) یکی از اصلی ترین مراحل برای موفقیت داوطلبان آزمون دکتری به حساب می آید. در این میان ضرایب آزمون دکتری سال 96 به قرار زیر است: - آزمون زیان با ضریب 1 - آزمون استعداد تحصیلی با  ضریب 1 - آزمون دروس تخصصی با ضریب 4 همانطور که ملاحظه می کنید دروس تخصصی بیشترین سهم را در رتبه نهایی داوطلب آزمون دکتری ایفا می کنند. نکته حائز اهمیت این است که این آزمون متمرکز برای تمامی دوره ها شامل روزانه، نوبت دوم، پژوهش محور، پردیسهای خود گردان، پیام نور، بورس اعزاادامه مطلب

برنامهریزی کاربری اراضی شهری به عنوان هسته و مهمترین بخش از برنامه ریزی شهری همواره موضوع اصلی مباحث شهرسازی بوده است از این رو آشنایی با این مفهوم به منزله آشنایی با بخش مهمی از دانش برنامه ریزی شهری تلقی میگردد. پیش از آشنایی با مفهوم برنامه ریزی کاربری اراضی شهری به عنوان هسته اصلی برنامه ریزی شهری ، لازم است به تعریف زمین و کاربری زمین بپردازیم : مفهوم زمین زمین ، در برنامه ریزی شهری دو مفهوم متضاد دارد : زمین به عنوان یک منبع طبیعی ( نظیر آب و هوا ) که بهرهمندی از آن برای سکونت و زندگی و حفاظت آن برای نسلهای آینده اهمیت حیاتی دارد .زمین به عنوان نوعی دارایی که در چارچوب مالکیت خصوصیادامه مطلب

مدل آموزشی مثلث یادگیری مدل مثلث یادگیری(Cone Of Leaing) که به مثلث تجربه (Cone Of Experience) نیز شناخته میشود یک مدل یادگیری است که در دهه ۱۹۶۰ توسط دکتر ادگار دیل (Edgar Dale) از دانشگاه اوهایو تدوین شده است. این مدل از چندین نظریه مرتبط با فرایندهای یادگیری استفاده کرده است و هدف از آن، بیان این موضوع است که کدام یک از روشهای یادگیری بازدهی و بهره xadوری بیشتری دارند. همان طور که در تصویر اصلی این مقاله مشاهده میxad کنید ساختار این مثلث از دو قسمت اصلی بالایی و پائینی تشکیل شده است:. قسمت بالایی مربوط به روشهای یادگیری منفعلانه و قسمت پایینی مربوط به روشهای یادگیری فعادامه مطلب

مقاله شهرسازی راهبرد رشد هوشمند در توسعه شهری راهبردها و راهکارها کیمیا فکر بزرگ چکیده: گسترش سریع شهرها، اکثر کشورهای جهان را با مشکلات متعددی مواجه ساخته است. به طوری که نه تنها سیاست های شهرسازی بلکه مسایل اقتصادی- اجتماعی و زیست محیطی بسیاری از مناطق شهری تحت تاثیر این پدیده قرار گرفته اند. هر چند افزایش جمعیت علت اولیه گسترش سریع شهرها محسوب می شود، لیکن پراکندگی نامعقول آن اثرات نامطلوبی بر محیط طبیعی وفرهنگی جوامع می گذارد. تلاش های زیادی برای برطرف ساختن اثرات منفی گسترش پراکنده شهرها به عمل آمده که عمده ترین آنها راهبرد «رشد هوشمند» به عنادامه مطلب

محصولات آموزشی کارشناسی ارشد شهرسازی را می توانید از اینجا مطالعه کنید.

دانلود دفترچه راهنمای آزمون عملی مرحله دوم برنامه ریزی | کارشناسی ارشد شهرسازی |گرایشهای برنامه ریزی شهری ، برنامه ریزی منطقه ای ، مدیریت شهری

دوره آموزشی کارآفرینی اینترنتی